Вебинар о профилактике плоскостопия для инструкторов по физической культуре, педагогов и методистов ДОО, родителей дошкольников

ПРОГРАММА ВЕБИНАРА

1. Содержание образовательной области «Физическое развитие» в соответствии с ФГОС ДО

• • Задачи образовательной области «Физическое развитие».
  • Содержание деятельности как способ решения поставленных задач и средство формирования здоровья дошкольников.
  • Соответствие программы «Профилактика плоскостопия у дошкольников 4-7 лет» требованиям ФГОС ДО.

2. Физиологические особенности формирования стоп

• • Формирование скелета дошкольников и стоп как опоры тела.
  • Причины возникновения плоскостопия и традиционные пути его предотвращения.
  • Цель, задачи, предполагаемые результаты программы «Профилактика плоскостопия у дошкольников 4-7 лет» и необходимость её использования в ДОО.

3. Мониторинг функций стоп как ориентир содержания и результативности работы по профилактике плоскостопия у дошкольников

• • Мониторинг функций стоп как показатель условий её формирования: амплитуда движения суставов, сила (слабость) мышечного корсета, привычная постановка, амортизационные характеристики, видимое уплощение (видео).
  • Технология проведения мониторинга и оценка состояния стоп ребёнка.
  • Диагностическая карта.

4. Средства профилактики плоскостопия и включение их в образовательный процесс (демонстрация)

• • Массажные дорожки как способ массажа, укрепления мышц, развития подвижности, формирования постановки и техники движения стоп.
  • Изометрические упражнения как средство укрепления связочно-сухожильного комплекса.
  • Специальные упражнения для мышц, формирующих свод стопы и её положение относительно голени.
  • Правильная постановка и движение стоп при ходьбе, беге, прыжках и ползании – это развитие её амортизационных свойств и защита всего организма (в первую очередь мозга) от ударной нагрузки.
  • Отдых и расслабление – предотвращение утомления и избыточного тонуса мышц.
  • Упражнения на развитие координации и самоконтроля как возможность преодоления привычной двигательной патологии.
  • Комплексное воздействие на все мышечные группы как формирование компенсаторных возможностей организма.
  • Контроль веса как соотношение режимов питания и движения.
  • Характеристики «правильной» обуви.
  • Способы включения средств профилактики плоскостопия в образовательный процесс ДОО и организация РППС.

5. Подвижные игры для профилактики плоскостопия у дошкольников

• • Игра – основная деятельность дошкольника.
  • Классификация специфических подвижных игр для профилактики плоскостопия и примеры их организации.

6. Взаимодействие педагогов и родителей в формировании опорно-двигательной системы дошкольников

• • Просветительская деятельность с детьми – мотивация к осознанной заботе о своём здоровье.
  • Просветительская работа с педагогами и родителями – повышение их компетенций, обеспечение регулярных мероприятий по профилактике плоскостопия, индивидуализация процесса формирования опорно-двигательной системы на основании результатов мониторинга.
  • Пример проведения мастер-класса с родителями по профилактике плоскостопия с помощью игры «Здоровые ножки».

7. Подгрупповые (кружковые) занятия с дошкольниками по профилактике плоскостопия

• • Целесообразность проведения подгрупповых занятий, принципы их организации.
  • Структура и методика дополнительной образовательной деятельности.